Wertschätzung
Welt Institut zur Förderung der
professionellen Anwendung der individuellen intuitive Intelligenz
lädt ein die
Weltakademie zu Erforschung, Ausbildung und professionelle Anwendung der Wertschätzung mitzugründen.
Absicht: Forschung, Entwicklung von Seminarinhalte, Ausbildungen, Bildung von Berater für, Gesundheit, Wissenschaft, Bildung, Wirtschaft, Politik, Kunst.
Ein Team von Profi in dem Bereich wird zusammengestellt.
Wertschätzung
Wertschätzung als elementare Kompetenz im Täglichen Leben, im pädagogischen handeln, als Gesundheit Erhaltungs Prinzip, als Quelle der Kunst, Wissenschaft und Wirtschaft.
Wertschätzung ist eine Entscheidung die wir jede Sekunde treffen können und natürlich Konsequenzen mit sich bringt.
Hier erstmals eine Serie von Notizen über das Thema Wertschätzung.
Ein vergessenes Werkzeug in der Wissensvermittlung ist die Wertschätzung.
Wertschätzung ist der Motor von alle Gesellschaftlichen Errungenschaften. In der Wirtschaft sehe ich den wert in dem ich produziere was die Menschen der Zeit als Wert empfinden. In interaktiven Prozess des Lehrenden Lernens kann ich gute Studenten hervorbringen und ihr Genie fördern wenn ich deren Wert sehe. In der Kultur oder in den Medien habe ich nur Erfolg wenn ich der Wert der Gesellschaftlichen Interessen erkenne.
Alle unsere Lehr und Lernsysteme sind aber nicht auf die Wertschätzung des Individuum gerichtet sondern auf ein vermitteln von Wissen. Ein Lehr und Lernsystem der auf Wertschätzung gerichtet ist hat keine Pläne und kein Programm. Voraussetzung der neue Pädagogik ist Fähigkeit des lehrenden sich auf und durch die angeborene Kompetenzen der Studenten zu orientieren und daraus neues wissen entstehen zu lassen.
Das bedeutet das der lehrende durch die Beobachtung und Erkennung des angeborenen wissen ein ständiger Student ist der sein Wissen direkt aus dem Menschen und Ihre Wertschätzung herausholt.
Wertschätzung als elementare Kompetenz im pädagogischen Handeln zwischen allen Beteiligten. Wertschätzung als interaktiver Prozess des Lehrenden Lernens. Die Bedeutung von Wertschätzung für die eigene Persönlichkeit, den unmittelbaren Kontakt mit dem Kommunikationspartner und die fachliche Professionalität.
Was schätze ich an mir selbst?
Was schätze ich an meinem Gegenüber?
Eigene Werte erkennen und schätzen und die des anderen, dafür die eigene Verantwortung übernehmen daraus folgt Wertschätzung als die übergeordnete Kompetenz zwischen Selbsteinschätzung und Fremdeinschätzung (auch Schüler-Lehrer)
Wertschätzung zwischen dir und mir also auch als Herausforderung im pädagogischen Verhältnis zwischen Lehrer und Schüler.
Kinder haben eine individuelle Intuition, auf die sie bei der Persönlichkeitsentwicklung und Wissensaneignung zurückgreifen können.
Ursprüngliche Kompetenz, welche die Ganzheitlichkeit des Individuums (Lernen mit Kopf, Herz und Hand vgl Pestalozzi)trägt.
Eigene Entfaltung, Mitbestimmung contra etwas übergestülpt bekommen, enorme Verantwortung des Erziehenden, Lehrenden
Wertschätzung, Achtung , Anerkennung contra Ansetzen bei Defiziten und Bewertung...
Wertschätzung - kein Wort, sondern ein Zustand. Wertschätzung fängt beim Einzelnen an.
Solange ich mich selbst und das was ich tue nicht wert schätze, solange habe ich diese Energie nicht für die anderen und kann sie auch nicht von anderen für mich einfordern.
Kinder lernen durch das was gelebt wird und nicht durch das was gesagt und gefordert wird.
Solange die Erwachsenen nicht in der Lage sind mit Herz und Anerkennung wahrzunehmen, welch große Leistung die Kinder vollbringen und mit wie viel Engagement diese bei der Sache sind und sich einsetzen, um einen wunderschönen Beitrag zu leisten, solange werden die Kinder nicht bereit sein ihrerseits die Beiträge der Erwachsenenwelt anzuerkennen und zu würdigen.
Und so lange werden unaufmerksame, konzentrationsgestörte und auffällige Kinder darauf hinweisen, dass hier etwas Grundsätzliches falsch läuft.
Diese Kinder sind es, die für die gesamte Gesellschaft großartige Arbeit leisten, indem sie bereit sind aufmerksam zu machen auf Defizite in unserer Gesellschaft und auch ihre „Leistung“ und ihr Beitrag werden nicht honoriert.
Der hilflose Versuch diese Kinder "NORMAL" und "PFLEGELEICHT" zu machen - oft genug mit dem Allheilmittel unserer Zeit, dem "RITALIN", das eindeutig Süchte erzeugt und wie bereits durch Untersuchungen bestätigt die Aggressionen der Kinder (als Langzeitwirkung und nach Absetzen) fördert, kann nur scheitern!
Die einzige Möglichkeit, die wir haben ist es genau hinzusehen, was abläuft. Auf was reagieren die "Auffälligen" positiv. Auf was reagieren sie negativ. Sie sind Gradmesser unseres Bewusstseins! Und dafür sollten gerade diese Kinder wert geschätzt werden!
Das ist eine komplexe und schwierige Aufgabe. Denn es erfordert alles und alle klar und wertfrei wahrzunehmen und nachzuspüren um Zusammenhänge erkennen zu können.
Die Lösung kann nicht darin bestehen, dass Einzelpersonen, seien es Eltern, Lehrer oder Schüler die "Schuld" haben, wenn etwas schief läuft. Wir alle stehen in einem komplexen Zusammenhang und die einzige Möglichkeit ist Kooperation auf allen Ebenen, das Anerkennen dessen was eben im Moment gerade so ist, wie es ist und der unerschütterliche Glaube daran, dass ALLE ihr Bestes geben!
Natürlich ist es möglich jede Bemerkung und jede Tat eines jeden zu kritisieren, zu analysieren und zu zerpflücken, auf die Wirkung hin zu überprüfen und dergleichen mehr. Nur nützt das?
Es geht auch nicht darum die "auffälligen" Kinder zu verherrlichen und ihnen die Leitung zu übergeben. Es geht darum ihre Mitteilung zu verstehen.
Die Welt, die wir über Jahrzehnte hinweg geschaffen haben stimmt in Vielem nicht. Wie viele Menschen sind wirklich glücklich in Ihrem Leben? Wie viele Menschen leben in Gesundheit und Freude?
Wie viele Menschen haben Werte gefunden für die es sich lohnt zu leben? Wie viele Menschen geben Ihrem Sein Sinn? Was zählt? Die Note eins, ein überdurchschnittliches Einkommen, ein sicherer Arbeitsplatz? Ein Doktortitel? Welche Werte haben wir oben angestellt? Wir leben Egoismus vor und wundern uns, dass unsere Kinder ihr Glück in äußeren Werten suchen.
Egoismus und Individualität muss richtig verstanden werden. Im positiven Sinne bedeutet es die Entfaltung des wahren Menschen mit all seiner ihm gegebenen inneren Kraft und diese Kraft strebt danach individuelle Fähigkeiten und Qualitäten zum Wohle aller zu leben und anzuwenden. Natürlich muss der Mensch egoistisch, auf sich bezogen sein, wenn er "SEIN" Bestes geben will. Wie sonst soll er erfahren, was "SEIN" Bestes ist, wenn er sich nicht auf sich bezieht. Und er soll stolz darauf sein, wenn er erkennt: "Das ist es, was ich zu geben habe, das ist was ich kann."
Etwas überspitzt könnte man Egoismus in positiven Egoismus und in negativem Egoismus aufspalten.
Negativer Egoismus zeigt sich darin, wenn ich mich auf das Nehmen konzentriere, positiver Egoismus äußert sich im Geben. Wenn Egoismus grundsätzlich als etwas Unerwünschtes gesehen wird, kommen wir in einen Kampf mit uns selbst und der kann niemandem dienen.
Ausschließlich nicht bewertendes Beobachten kann der Schlüssel zu Veränderung sein. Dazu braucht es die Bereitschaft ehrlich zu sein, mit sich und den Mitmenschen, die Bereitschaft sich zu ändern, wenn man bei sich selbst auf Verhaltensmuster stößt, die nicht angebracht sind und die negative Auswirkungen haben. Es braucht die Bereitschaft den Blickwinkel zu erweitern und es braucht die Bereitschaft mit eigenen Ängsten und der eigenen Geschichte umzugehen.
Und es braucht vor allen Dingen eines: Die Liebe zu sich, zum anderen und zum Leben. Das Herz zählt, nicht der Kopf.
Möglicherweise ist dies die Mitteilung unserer Kinder. Überprüfen Sie es und wenn es stimmt, nehmen Sie es in Dankbarkeit und Wertschätzung an. Kinder sind nicht auf der Welt um uns zu ärgern, Kinder sind einzig und allein auf der Welt um unser Herz zu berühren und sie haben ein Recht darauf die Weichen für Ihre Zukunft zu stellen von Geburt an.
Versteckt sich hinter der Auffälligkeit meines Kindes eine Kompetenz? Wertschätzung als Werkzeug der Intuition!
Intuition und Wertschätzung im Alltag
Haben sie heute schon ihren Partner Wert geschätzt?
Es wirkt Wunder! Dieses kleine Wunder der Wertschätzung haben viele leider aus ihrem Alltag verbannt, oder sie haben es nie gelernt oder erfahren.
Eine Forschungsgruppe intuitiver Menschen, hat sich die sichtlich vergnügliche Mühe gemacht, Menschen in ihrem Umfeld wertzuschätzen.
Die Ergebnisse sind verblüffend. Partner, Kinder, Kollegen laufen mit sehr viel Lust an ihrem Tun zu Hochformen auf.
Wertschätzung ein Mittel zu erfüllenden Beziehungen.
Durch die Wertschätzung die ein Mensch erfährt, steigert er seine Leistungsfähigkeit, seine Freude am Leben und sein Immunsystem wird gestärkt.
Lieber Leser eine Wertschätzung an sie.
Ich schätze an ihnen wert, dass sie interessiert und neugierig durchs Leben gehen.
Sie nehmen sich Zeit für das Wesentliche und sind interessiert an der Entwicklung der Menschheit.
Sie sind offen und kritisch. Sympathisch und voller Witz. Na wie hat es ihnen gefallen?
Stellen sie sich vor, sie wertschätzen ihre Kinder, glauben sie mir sie entdecken noch nie gesehen Seiten an ihnen. Genau so ist mit dem Partner oder den Kollegen. Wertschätzung ist ein Handwerkszeug, das das Miteinander wesentlich angenehmer macht. Wertschätzung sollte natürlich authentisch sein.
Man merkt es selbst sofort an der Wirkung.
Mich persönlich hat die Wertschätzung beflügelt, ich habe an Selbstbewusstsein gewonnen und habe viele Dinge in meinem Leben gewagt, die ich mir vorher nicht zugetraut hätte. Beginnen sie das Spiel der Wertschätzung. Wichtig dabei ist, es gibt an jedem Menschen etwas wertzuschätzen.
Fangen wir an und verändern so unsere Lebensumstände.
Wir können Freunde gewinnen, Menschen stärken, die Gesellschaft unterstützen.
Es macht Spaß und hat eine positive Wirkung auf Alle.
In diesem Sinne wertschätze ich ihren Mut anzufangen.
Ich bin was ich sehe. Ich entscheide was ich sehe: Sehe ich die Schönheit, bin ich schön. Sehe ich das Problem, bin ich ein Problem. Sehe ich die Lösung, bin ich die Lösung. Sehe ich Arbeit, habe ich Arbeit.
Sehe ich keine Arbeit, habe ich keine Arbeit. Usw. Ich übernehme die Verantwortung für das was ich sehe oder Wahrnehme.
Weitere Artikel zur Auswahl:
Wertschätzung
Wertschätzung, wenn sie uns entgegengebracht wird, ist eine Medizin, die uns erfrischt und unseren Blick auf uns selbst klärt.
Das macht es schon für viele Zipperlein unnötig, sich als Krankheit zu zeigen, denn das Positive wird ja bereits gesehen.
Wenn wir jemanden wertschätzen, schauen wir genauer auf die glanzvollen Seiten und verschaffen ihnen so mehr Raum.
Die Krankheit hat weniger Platz, sich auszudehnen.
Positiv für den Wertschätzer: er schärft seine Sinne und erkennt Ähnliches auch bei sich leichter. Die Folge ist bekannt...
Ein vergessenes Werkzeug in der Wissensvermittlung ist die Wertschätzung.
Wertschätzung ist der Motor von alle Gesellschaftlichen Errungenschaften. In der Wirtschaft sehe ich den wert in dem ich produziere was die Menschen der Zeit als Wert empfinden.
In interaktiven Prozess des Lehrenden Lernens kann ich gute Studenten hervorbringen und ihr Genie fördern wenn ich deren Wert sehe.
In der Kultur oder in den Medien habe ich nur Erfolg wenn ich der Wert der Gesellschaftlichen Interessen erkenne.
Alle unsere Lehr und Lernsysteme sind aber nicht auf die Wertschätzung des Individuum gerichtet sondern auf ein vermitteln von Wissen.
Ein Lehr und Lernsystem der auf Wertschätzung gerichtet ist hat keine Pläne und kein Programm. Voraussetzung der neue Pädagogik ist Fähigkeit des lehrenden sich auf und durch die angeborene Kompetenzen der Studenten zu orientieren und daraus neues wissen entstehen zu lassen.
Das bedeutet das der lehrende durch die Beobachtung und Erkennung des angeborenen wissen ein ständiger Student ist der sein Wissen direkt aus dem Menschen und Ihre Wertschätzung herausholt.
Wertschätzung als elementare Kompetenz im pädagogischen Handeln zwischen allen Beteiligten. Wertschätzung als interaktiver Prozess des Lehrenden Lernens.
Die Bedeutung von Wertschätzung für die eigene Persönlichkeit, den unmittelbaren Kontakt mit dem Kommunikationspartner und die fachliche Professionalität.
Was schätze ich an mir selbst?
Was schätze ich an meinem Gegenüber?
Eigene Werte erkennen und schätzen und die des anderen, dafür die eigene Verantwortung übernehmen daraus folgt Wertschätzung als die übergeordnete Kompetenz zwischen Selbsteinschätzung und Fremdeinschätzung (auch Schüler-Lehrer)
Wertschätzung zwischen dir und mir also auch als Herausforderung im pädagogischen Verhältnis zwischen Lehrer und Schüler.
Kinder haben eine individuelle Intuition, auf die sie bei der Persönlichkeitsentwicklung und Wissensaneignung zurückgreifen können.
Ursprüngliche Kompetenz, welche die Ganzheitlichkeit des Individuums (Lernen mit Kopf, Herz und Hand vgl Pestalozzi) trägt.
Eigene Entfaltung, Mitbestimmung contra etwas übergestülpt bekommen, enorme Verantwortung des Erziehenden, Lehrenden.
Wertschätzung, Achtung , Anerkennung contra Ansetzen bei Defiziten und Bewertung...
Wertschätzung - kein Wort, sondern ein Zustand. Wertschätzung fängt beim Einzelnen an.
Solange ich mich selbst und das was ich tue nicht wert schätze, solange habe ich diese Energie nicht für die anderen und kann sie auch nicht von anderen für mich einfordern.
Kinder lernen durch das was gelebt wird und nicht durch das was gesagt und gefordert wird.
Solange die Erwachsenen nicht in der Lage sind mit Herz und Anerkennung wahrzunehmen, welch große Leistung die Kinder vollbringen und mit wie viel Engagement diese bei der Sache sind und sich einsetzen, um einen wunderschönen Beitrag zu leisten, solange werden die Kinder nicht bereit sein ihrerseits die Beiträge der Erwachsenenwelt anzuerkennen und zu würdigen.
Und so lange werden unaufmerksame, konzentrationsgestörte und auffällige Kinder darauf hinweisen, dass hier etwas Grundsätzliches falsch läuft.
Diese Kinder sind es, die für die gesamte Gesellschaft großartige Arbeit leisten, indem sie bereit sind aufmerksam zu machen auf Defizite in unserer Gesellschaft und auch ihre „Leistung“ und ihr Beitrag werden nicht honoriert.
Der hilflose Versuch diese Kinder "NORMAL" und "PFLEGELEICHT" zu machen - oft genug mit dem Allheilmittel unserer Zeit, dem "RITALIN", das eindeutig Süchte erzeugt und wie bereits durch Untersuchungen bestätigt die Aggressionen der Kinder (als Langzeitwirkung und nach Absetzen) fördert, kann nur scheitern!
Die einzige Möglichkeit, die wir haben ist es genau hinzusehen, was abläuft. Auf was reagieren die "Auffälligen" positiv. Auf was reagieren sie negativ. Sie sind Gradmesser unseres Bewusstseins! Und dafür sollten gerade diese Kinder wert geschätzt werden!
Das ist eine komplexe und schwierige Aufgabe. Denn es erfordert alles und alle klar und wertfrei wahrzunehmen und nachzuspüren um Zusammenhänge erkennen zu können.
Die Lösung kann nicht darin bestehen, dass Einzelpersonen, seien es Eltern, Lehrer oder Schüler die "Schuld" haben, wenn etwas schief läuft. Wir alle stehen in einem komplexen Zusammenhang und die einzige Möglichkeit ist Kooperation auf allen Ebenen, das Anerkennen dessen was eben im Moment gerade so ist, wie es ist und der unerschütterliche Glaube daran, dass ALLE ihr Bestes geben!
Natürlich ist es möglich jede Bemerkung und jede Tat eines jeden zu kritisieren, zu analysieren und zu zerpflücken, auf die Wirkung hin zu überprüfen und dergleichen mehr. Nur nützt das?
Es geht auch nicht darum die "auffälligen" Kinder zu verherrlichen und ihnen die Leitung zu übergeben. Es geht darum ihre Mitteilung zu verstehen.
Die Welt, die wir über Jahrzehnte hinweg geschaffen haben stimmt in Vielem nicht. Wie viele Menschen sind wirklich glücklich in Ihrem Leben? Wie viele Menschen leben in Gesundheit und Freude?
Wie viele Menschen haben Werte gefunden für die es sich lohnt zu leben? Wie viele Menschen geben Ihrem Sein Sinn? Was zählt? Die Note eins, ein überdurchschnittliches Einkommen, ein sicherer Arbeitsplatz? Ein Doktortitel? Welche Werte haben wir oben angestellt? Wir leben Egoismus vor und wundern uns, dass unsere Kinder ihr Glück in äußeren Werten suchen.
Wertschätzungen
Bescheidenheit ist eine Zier, doch kannst du weiter ohne sie.
Du bist mutig und stark.
Du hast uns deine Kraft gezeigt, so konnten wir dich wahrnehmen.
Zeige dich und schenke uns deine Weisheit, fange an zu spielen.
Du hast jeden genau durchschaut bis auf’s Kleinste und jetzt schauen wir auf dich und wollen dich in der Öffentlichkeit sehen. Nimm die Kraft von deinem Vulkan und fange an, alles anzubrennen.
Zeig dich, bleib nicht neben anderen stehen, sondern zeig dich.
Verwandlung ist möglich, die Powerfrau die nicht mehr aufzuhalten ist.
Baum mit Wurzeln, Zweige dehnen sich aus und die kräftigen Knospen, die dabei sind sich zu öffnen. Mach dich groß und stark, damit wir an deinem Halt teilhaben können. Deine Wurzeln geben uns Kraft jetzt ist die Zeit zu wachsen und sich auszudehnen, es hat gegonnen.
Du hast gesehen, dass du nicht mehr allein bis, dass durch unsere gemeinsame Herzenskraft alles in Bewegung gesetzt werden kann. Und du bist ein Teil davon. Ein Teil des Ganzen.
Sprenge deine Ketten, du brauchst sie nicht mehr, du bist ein wichtiges Glied in einer großen Kette, wir brauchen dich, versteck‘ dich nicht. Königin der Wahrheit bringt alles ins Licht und keiner kann sich ihr entziehen.
Deine frische Brise erfaßt jeden und läßt jeden seine Lebensfreude erkennen, deine Weiblichkeit ist wunderschön.
Wir haben einen Kopf, ein Herz kennengelernt und Herz kann so viel Liebe geben, unendlich viel, damit wir uns selbst erkennen, du schenkst uns Frieden und Wärme und die Stille. Vergess‘ deinen Schalter nicht deinen Kopf auszuschalten, bleib im Herzen, dann bist du unschlagbar.
Wir lieben dich wie du bist wenn du dich auf deine Füße konzentrierst. Schritt für Schritt gehst, wirst du dich immer mehr selbst erkennen und kannst uns dein Reichtum schenken.
Durch deine Präsenz und Mut viel Raum einzunehmen hast du es geschafft unsere Herzen zu verbinden. Auch deine stille Präsenz ist unglaublich stark. Mut pur.
SEMINAR I: WERTSCHÄTZUNG
In der Wertschätzung liegt eine Kraft die Berge versetzt. Diese kleinen Wunder der Wertschätzung haben viele leider aus ihrem Alltag verbannt, oder sie haben es nie gelernt oder erfahren. Durch die Wertschätzung die ein Mensch erfährt, steigert er seine Leistungsfähigkeit, seine Freude am Leben und sein Immunsystem wird gestärkt. Stellen sie sich vor, sie wertschätzen ihre Kinder, glauben sie mir, sie entdecken noch nie gesehene Seiten an ihnen, genauso ist es mit ihrem Partner, den Arbeitskollegen, Chef und Mitarbeiter, Freunde und Familienmitglieder. Wertschätzung sollte natürlich authentisch sein, dies merkt man sofort an der Wirkung. Wichtig dabei ist, es gibt an jedem Menschen etwas wertzuschätzen. Wertschätzung ist kein Wort, sondern ein Zustand und er fängt bei jedem Einzelnen an. Doch ist Wertschätzung auch gefährlich, denn in der Wertschätzung des Gegenübers, ist es notwendig seinen eigenen Wert anzuerkennen und zu schätzen, denn solange ich mich selbst und das was ich tue nicht wert schätze, solange habe ich diese Energie nicht für die Anderen und kann sie von den Anderen auch nicht einfordern. Solange wir Erwachsenen nicht in der Lage sind mit Herz und Anerkennung wahrzunehmen, welch große Leistung die Kinder vollbringen und mit wie viel Engagement diese bei der Sache sind und sich einsetzen, um einen wunderschönen Beitrag zu leisten, solange werden die Kinder nicht bereit sein ihrerseits die Beiträge der Erwachsenenwelt anzuerkennen und zu würdigen.
IN DIESEM SINNE WERTSCHÄTZE ICH IHREN MUT ANZUFANGEN!
Dazu lädt sie dieses Seminar ein sich selbst und andere wertzuschätzen um dies in ihrem Alltag zu integrieren.
Piti
Nie in meinen Leben hatte Ich mit der Wertschätzung Gearbeitet. Auch nicht mit der Dankbarkeit. Nach den Seminar in El Médano fing Ich jedoch damit an. Es hatt mir sehr gefallen und hatt auch Gute Ergebnisse gebracht. Jetzt das mit der Kritik gefällt mir nicht besonders. Meine Kritische meinung ist sehr ausgeprägt und so meine Ich das es für mich besser wäre mich der Wertschätzung zu Beschäftigen. Und wie bei allem ist der Sprengende Punkt die Annahme (das Annehmen).
Ich binn der meinnung das wir eigendlich nur von uns selber sprechen dürften, das wir eigendlich nur das in andere sehen können was wir auch in uns sehen können, aber Ich binn mir nicht sicher. Oft fehlt es mir schwer zu unterscheiden ob etwas meins oder den Anderen seins ist .
Ich werde versuchen etwas zu Schreiben, für die jennige welche in den Seminar in las Caletillas waren, das war doch wohl die Aufhage oder?
g: Die Sprache ist wohl Sch.... Ich würde Gerne Langsam mitdir Sprechen. Ich kenne dich nicht, doch Gefällst Du mir sehr. Du bist Sehr Liebevoll und Angenehm-Gemütlich, Lächeln. Es hatt mir Arbeit gekostet das mir der Gheisha zu Verstehen, die Begrenzungen; und jetzt verstehe Ich, es handelt sich nicht um die Bewegung sondern eher der Ordnung, wir werden mal darüber Reden. Ich wäre Froh wen Du mehr Reden würdest, weil Du hast sicher dinge zu Sagen welche mir Gut bekommen würden. Ich Danke dir für die Arbeiten welche Du mitmir gemacht hast.
e: Es tut mir Leid Ich kenne dich kaum. Die Sprache ist ein Grosser nachteil. Ich mag dein Aussehen. Du weisst was Du willst und Gehst Deinen Weg. Du meinst Du bist sehr Schlau und vielleicht missachtest du etwas die Anderen.
k: Also das Selbe, das Die Sprache eine Sch... ist. Das Du mir Gute Welle gibst. An sich habe Ich kaum Kontakt mitdir Gehabt. Ich kenne Dich nicht. Ich möchte mitdir Spielen. Ich möchte dich öfters Sehen.
p: Ich mag wie Du Singst. Ich mag deine Süssheit. Ich glaube das Du ein bischen mehr Spielen solltest. Und auch mehr von dir beisteuern, nicht warten das die anderen sehen und aus dir geraushollen was Du bist; Das heist mehr die iniziative Ergreifen.
s: Ich mag Dich. Ich mag dein Gesichtlein. Ich mag deine Stärke. Ich mag deine Weissheit wie Du genau Fühlen kannst was in den Herzen der Anderen vorgeht. Ich würde es Begrüssen wen Du dich mehr hineinverwickelst, weil manchmals wirks Du Abwesend. Es wäre auch nicht schlecht wenn Du deine Bedürfnisse zu Erkennen geben würdest, auch wenn Du Meisterin Bist.
Also, endlich habe Ich mich Bemüht.
Warscheinlich ist alles aus meinen Kopf und meinen Herzen Entstanden, Di Intuition ist nicht das meinnige. Ich bitte in vorrauss um edschuldigung wen etwas stört oder wen jemand sich nicht darin Erkennt. Gibt den dan keine Beachtung. Ich wollte nur die Hausaufgabe Erfüllen und Ich habe es mit mehr oder geringeren Erfolg durchgeführt. Ich Danke euch fúr das Zulassen. Wenn Ihr etwas dazusagen wollt, so wäre Ich euch Dankbar.
Wertschätzung
Wertschätzung, wenn sie uns entgegengebracht wird, ist eine Medizin, die uns erfrischt und unseren Blick auf uns selbst klärt. Das macht es schon für viele Zipperlein unnötig, sich als Krankheit zu zeigen, denn das Positive wird ja bereits gesehen.
Wenn wir jemanden wertschätzen, schauen wir genauer auf die glanzvollen Seiten und verschaffen ihnen so mehr Raum. Die Krankheit hat weniger Platz, sich auszudehnen. Positiv für den Wertschätzer: er schärft seine Sinne und erkennt Ähnliches auch bei sich leichter. Die Folge ist bekannt...
Ein vergessenes Werkzeug in der Wissensvermittlung ist die Wertschätzung.
Wertschätzung ist der Motor von alle Gesellschaftlichen Errungenschaften. In der Wirtschaft sehe ich den wert in dem ich produziere was die Menschen der Zeit als Wert empfinden. In interaktiven Prozess des Lehrenden Lernens kann ich gute Studenten hervorbringen und ihr Genie fördern wenn ich deren Wert sehe. In der Kultur oder in den Medien habe ich nur Erfolg wenn ich der Wert der Gesellschaftlichen Interessen erkenne.
Alle unsere Lehr und Lernsysteme sind aber nicht auf die Wertschätzung des Individuum gerichtet sondern auf ein vermitteln von Wissen. Ein Lehr und Lernsystem der auf Wertschätzung gerichtet ist hat keine Pläne und kein Programm. Voraussetzung der neue Pädagogik ist Fähigkeit des lehrenden sich auf und durch die angeborene Kompetenzen der Studenten zu orientieren und daraus neues wissen entstehen zu lassen.
Das bedeutet das der lehrende durch die Beobachtung und Erkennung des angeborenen wissen ein ständiger Student ist der sein Wissen direkt aus dem Menschen und Ihre Wertschätzung herausholt.
Wertschätzung als elementare Kompetenz im pädagogischen Handeln zwischen allen Beteiligten. Wertschätzung als interaktiver Prozess des Lehrenden Lernens. Die Bedeutung von Wertschätzung für die eigene Persönlichkeit, den unmittelbaren Kontakt mit dem Kommunikationspartner und die fachliche Professionalität.
Was schätze ich an mir selbst?
Was schätze ich an meinem Gegenüber?
Eigene Werte erkennen und schätzen und die des anderen, dafür die eigene Verantwortung übernehmen daraus folgt Wertschätzung als die übergeordnete Kompetenz zwischen Selbsteinschätzung und Fremdeinschätzung (auch Schüler-Lehrer)
Wertschätzung zwischen dir und mir also auch als Herausforderung im pädagogischen Verhältnis zwischen Lehrer und Schüler.
Kinder haben eine individuelle Intuition, auf die sie bei der Persönlichkeitsentwicklung und Wissensaneignung zurückgreifen können.
Ursprüngliche Kompetenz, welche die Ganzheitlichkeit des Individuums (Lernen mit Kopf, Herz und Hand vgl Pestalozzi)trägt.
Eigene Entfaltung, Mitbestimmung contra etwas übergestülpt bekommen, enorme Verantwortung des Erziehenden, Lehrenden
Wertschätzung, Achtung , Anerkennung contra Ansetzen bei Defiziten und Bewertung...
Wertschätzung - kein Wort, sondern ein Zustand. Wertschätzung fängt beim Einzelnen an.
Solange ich mich selbst und das was ich tue nicht wert schätze, solange habe ich diese Energie nicht für die anderen und kann sie auch nicht von anderen für mich einfordern.
Kinder lernen durch das was gelebt wird und nicht durch das was gesagt und gefordert wird.
Solange die Erwachsenen nicht in der Lage sind mit Herz und Anerkennung wahrzunehmen, welch große Leistung die Kinder vollbringen und mit wie viel Engagement diese bei der Sache sind und sich einsetzen, um einen wunderschönen Beitrag zu leisten, solange werden die Kinder nicht bereit sein ihrerseits die Beiträge der Erwachsenenwelt anzuerkennen und zu würdigen.
Und so lange werden unaufmerksame, konzentrationsgestörte und auffällige Kinder darauf hinweisen, dass hier etwas Grundsätzliches falsch läuft.
Diese Kinder sind es, die für die gesamte Gesellschaft großartige Arbeit leisten, indem sie bereit sind aufmerksam zu machen auf Defizite in unserer Gesellschaft und auch ihre „Leistung“ und ihr Beitrag werden nicht honoriert.
Der hilflose Versuch diese Kinder "NORMAL" und "PFLEGELEICHT" zu machen - oft genug mit dem Allheilmittel unserer Zeit, dem "RITALIN", das eindeutig Süchte erzeugt und wie bereits durch Untersuchungen bestätigt die Aggressionen der Kinder (als Langzeitwirkung und nach Absetzen) fördert, kann nur scheitern!
Die einzige Möglichkeit, die wir haben ist es genau hinzusehen, was abläuft. Auf was reagieren die "Auffälligen" positiv. Auf was reagieren sie negativ. Sie sind Gradmesser unseres Bewusstseins! Und dafür sollten gerade diese Kinder wert geschätzt werden!
Das ist eine komplexe und schwierige Aufgabe. Denn es erfordert alles und alle klar und wertfrei wahrzunehmen und nachzuspüren um Zusammenhänge erkennen zu können.
Die Lösung kann nicht darin bestehen, dass Einzelpersonen, seien es Eltern, Lehrer oder Schüler die "Schuld" haben, wenn etwas schief läuft. Wir alle stehen in einem komplexen Zusammenhang und die einzige Möglichkeit ist Kooperation auf allen Ebenen, das Anerkennen dessen was eben im Moment gerade so ist, wie es ist und der unerschütterliche Glaube daran, dass ALLE ihr Bestes geben!
Natürlich ist es möglich jede Bemerkung und jede Tat eines jeden zu kritisieren, zu analysieren und zu zerpflücken, auf die Wirkung hin zu überprüfen und dergleichen mehr. Nur nützt das?
Es geht auch nicht darum die "auffälligen" Kinder zu verherrlichen und ihnen die Leitung zu übergeben. Es geht darum ihre Mitteilung zu verstehen.
Die Welt, die wir über Jahrzehnte hinweg geschaffen haben stimmt in Vielem nicht. Wie viele Menschen sind wirklich glücklich in Ihrem Leben? Wie viele Menschen leben in Gesundheit und Freude?
Wie viele Menschen haben Werte gefunden für die es sich lohnt zu leben? Wie viele Menschen geben Ihrem Sein Sinn? Was zählt? Die Note eins, ein überdurchschnittliches Einkommen, ein sicherer Arbeitsplatz? Ein Doktortitel? Welche Werte haben wir oben angestellt? Wir leben Egoismus vor und wundern uns, dass unsere Kinder ihr Glück in äußeren Werten suchen.
Egoismus und Individualität muss richtig verstanden werden. Im positiven Sinne bedeutet es die Entfaltung des wahren Menschen mit all seiner ihm gegebenen inneren Kraft und diese Kraft strebt danach individuelle Fähigkeiten und Qualitäten zum Wohle aller zu leben und anzuwenden. Natürlich muss der Mensch egoistisch, auf sich bezogen sein, wenn er "SEIN" Bestes geben will. Wie sonst soll er erfahren, was "SEIN" Bestes ist, wenn er sich nicht auf sich bezieht. Und er soll stolz darauf sein, wenn er erkennt: "Das ist es, was ich zu geben habe, das ist was ich kann."
Etwas überspitzt könnte man Egoismus in positiven Egoismus und in negativem Egoismus aufspalten.
Negativer Egoismus zeigt sich darin, wenn ich mich auf das Nehmen konzentriere, positiver Egoismus äußert sich im Geben. Wenn Egoismus grundsätzlich als etwas Unerwünschtes gesehen wird, kommen wir in einen Kampf mit uns selbst und der kann niemandem dienen.
Ausschließlich nicht bewertendes Beobachten kann der Schlüssel zu Veränderung sein. Dazu braucht es die Bereitschaft ehrlich zu sein, mit sich und den Mitmenschen, die Bereitschaft sich zu ändern, wenn man bei sich selbst auf Verhaltensmuster stößt, die nicht angebracht sind und die negative Auswirkungen haben. Es braucht die Bereitschaft den Blickwinkel zu erweitern und es braucht die Bereitschaft mit eigenen Ängsten und der eigenen Geschichte umzugehen.
Und es braucht vor allen Dingen eines: Die Liebe zu sich, zum anderen und zum Leben. Das Herz zählt, nicht der Kopf.
Möglicherweise ist dies die Mitteilung unserer Kinder. Überprüfen Sie es und wenn es stimmt, nehmen Sie es in Dankbarkeit und Wertschätzung an. Kinder sind nicht auf der Welt um uns zu ärgern, Kinder sind einzig und allein auf der Welt um unser Herz zu berühren und sie haben ein Recht darauf die Weichen für Ihre Zukunft zu stellen von Geburt an.
Hallo Jeet, hallo Sabine, hoffe es klappt heute das meine Nachriht hier steht. Als erstes möchte ich Jeet für seine Lebenszeit die er mir geschenkt hat von Herzen danken. Irgendetwas verbindet uns. Ich weis blos noch nicht was. Das zweite ist seine freundliche herzliche und sehr humorvolle Art und das tiefes Lächeln. Es war für mich ein nach Hause kommen in Deinem Seminar. Ich konnte mich in der Gruppe öffnen. Deine Stärke!! Bei Sabine war es eine Umarmung von Herz zu Herz und Ihre ruhige vorsichtige Art sich einzuspüren. Natürlich auch die Formulierung Deiner Sätze.
Zudem möchte ich noch erzählen was ich vom dem Seminar mitgenommen habe:
-Wenn man wirklich etwas lernen will, dann spricht man miteinander
-Es macht glücklich zu lächeln
-Wenn Gott dir das Leben offenbaren will, braucht er kein Buch
-Die Momente die wir in Gemeinschaft verbringen, daran werden wir uns erinnern
-Schönheit gibt es überall
-Wenn du tanzt, singt dein Herz und steigt hinauf zu Himmel.
hallo jeet und all ihr lieben!
schon vor einem jahr bin ich auf diese website gekommen und nun ist sie kaum wiederzuerkennen - so viel fülle!
nun war ich auf dem rainbow und konnte dich, jeet, dein team und all die mutigen menschen erleben, die bereit sind, neue entscheidungen zu treffen. das thema "zartheit und wildheit" hat mich ziemlich ins mark getroffen!
jeet, an dir schätze ich besonders, dass du wie ein kleiner junge völlig neugierig und unbefangen auf die welt zugehst, und sie so aus sich herauslockst. das lerne ich gerade auch , und ich bin dir sehr dankbar dafür! und natürlich allen menschen, die dort waren, sich gezeigt haben in ihrere schönheit und liebe. es war und es ist wie eine große umarmung...
Die Wertschätzung für die Ahnen
Die Ahnenarbeit ist immer eine Basisarbeit. Wenn wir unser nahes Umfeld wertschätzen haben, sind die Bahnen frei. Wenn wir noch Leichen im Keller haben werden sie uns immer begleiten.
Die Wertschätzung der Ahnen ist auch deshalb wichtig, weil meist vieles noch nicht erkannt und integriert ist.
Überall dort wo wir noch urteilen liegt ein noch nicht entdeckter Ahnenschatz.
Die Wertschätzung der Ahnen bringt die Essens der Person ans Licht.
Beginnen wir mit der Großmutter mütterlicher Seitz.
Ein Beispiel: Ich wertschätze an meiner Großmutter dass sie absolut selbstständig war.
Das sie ihren Mann über alles geliebt hat. Dass sie ihm treu war über den Tod hinaus. Dass sie ihre Berufung kannte und auch dass sie sich massiv dafür einsetzte sie zu leben. Meine Großmutter war eine authentische, starke, selbstbewusste Frau. Sie ernährte die Familie, pflegte ihren kranken Mann und unterstütze Kinder und Enkelkinder und war sich doch immer treu. Sie hatte viel Freude am Leben und meisterte jede Krise.
Ihre größten Schwächen: Dem Dogma der Kirche unterworfen, was in mir die gesunde Kritik schulte. Sie tat sich schwer, ihren Kinder, die gleiche Freiheit der Berufung zuzugestehen. Was in mir schulte nach mir selbst zu schauen und meins zu leben, auch wenn es der Familie nicht gefällt.
Die Essens meiner Großmutter: Authentisches Sein, Eigenverantwortung, Eigenliebe, Treue, Selbstständigkeit, Zufriedenheit.
Dann kommt der Großvater mütterlicher Seitz.
Die Großmutter väterlicher Seitz.
Der Großvater väterlicher Seitz.
Die Mutter
Der Vater
Das ist die Basis. Wer darüber hinausgehen möchte geht zu den Geschwistern der jeweiligen Personen und den Urgroßeltern. Gerne auch noch darüber hinaus wenn es Informationen gibt. Man kann auch einfach anhand der Namen eine Wertschätzung machen.
Klar haben wir unsere Ur-ur-Großmutter nicht gekannt, wertschätzen können wir sie trotzdem.
Ein Beispiel für die Ur-ur-Großmutter mütterlicher, mütterlicher Seitz.
Ich wertschätze an meiner UUG dass sie sehr fleißig war. Ich wertschätze ihre Pfiffigkeit und ihr Wissen um den Gartenanbau. Ich wertschätze ihre Liebe zu ihren Kindern und ihre Toleranz gegenüber ihrem Ehemann. Ich wertschätze ihre Eigenständigkeit und ihre Fürsorge für das Haus, den Garten und das gesamte Anwesen. Ich wertschätze ihre Liebe für gute Kleidung und schönes Aussehen.
Jetzt ist mir die UUG auf einmal ganz nahe als hätte ich mit ihr gelebt. Das ist schön.
Ja es geht darum sich einzulassen und die Essens eines Menschen wahrzunehmen.
Auch über die Kritik kann man zur Wertschätzung kommen.
Hier ein Beispiel: Mein Großvater väterlicher Seitz, war ein Narzist, selbstverliebt, erhaben, immer um seine Gesundheit bemüht, er ging dabei so weit, dass er sich besseres Essen und Versorgung (Frischzellen) zugestand als seiner Frau oder gar seinen Kindern. Ich wertschätze an ihm, dass er mich gelehrt hat, dass Selbstliebe das Fundament ist. Dass er mich gelehrt hat stolz zu sein aufrecht zu gehen. Ich bin ihm dankbar, dass ich durch ihn die Ahnen-Forschung begonnen habe und erkannte dass man erlöst lehren kann und unerlöst. Lernen und Lehren tun wir immer.
Narzissmus ist eine Charaktereigenschaft, die sich durch ein geringes Selbstwertgefühl bei gleichzeitig übertriebener Einschätzung der eigenen Wichtigkeit und dem großen Wunsch nach Bewunderung auszeichnet.
Ja so lehrt mich mein Opa, ein gesundes Selbstwertgefühl, dass alle Menschen gleich wichtig sind und wie wichtig die Wertschätzung für uns alle ist.
Ich denke es ist zu spüren wie wichtig die Wertschätzung ist.
Sie ein Weg zur Freiheit, zur eigenen Größe zur Erfüllung.
INTUITION UND WERTSCHÄTZUNG
Jeets Manifest zur Wertschätzung
Intuition ist die Verbindung zu unserer Seele, unsere reale Weisheit zu dem, was unsere Essenz ist. Wenn wir nicht mit unserer Intuition verbunden sind, sehen wir nur die Peripherie, den Schein, das Unechte.
Was hat Intuition nun mit Wertschätzung zu tun?
Wenn wir aus unserer inneren Weisheit heraus schauen, sehen wir in allem die Realität. Die Realität einer Stadt z. B. ist nicht ihre Hässlichkeit, sondern ihr Wert.
Die Realität eines Organs ist nicht seine Krankheit, sondern das in ihm liegende Potenzial. Die Realität eines Problems ist nicht seine Grenze, sondern die fantastische Lösung, die sich anbahnt.
Die Realität von Hässlichkeit, von dem, was wir als hässlich empfinden, ist in Wahrheit eine verborgene Schönheit, die wir nicht wahrnehmen.
Wir treffen in jedem Moment die Entscheidung, ob wir auf unser Inneres hören, oder auf das, was unser begrenzter Verstand (mind) sagt.
Die Entscheidung, den wahren Wert in den Dingen zu sehen, transformiert sofort unsere alten Muster.
Wenn ich einen Menschen anschaue, tiefer schaue und seine Schönheit sehe, habe ich in mir etwas verändert und in dem anderen auch. Wertschätzung ist das Werkzeug, das uns zur Transformation verhelfen kann.
Selbsttraining zur Wertschätzung (Selbstausbildung)
Jeet Wertschätzung / 22.03.2007
Selbstausbildung zum Wertschätzung
Struktur:
I Allgemeines
Ein Grundproblem unserer modernen Gesellschaft ist die Ausrichtung auf Probleme.
Statt das Vorhandene wertzuschätzen und damit eine positive Stimmung in und um uns herum zu erzeugen, fixieren wir uns geradezu auf Probleme.
Statt in unsere eigene Kompetenz zu treten, flüchten wir uns in Krankheiten, die uns lähmen und schwächen.
Zwar werden wir dann beachtet, aber dies ist eine negative Beachtung und nicht die positive, nach der wir uns eigentlich sehnen.
Statt unserer wahren Berufung zu folgen und den Beruf auszuüben, der uns auf den Leib geschrieben ist, zittern wir vor Arbeitslosigkeit und folgen dem Wahn der Angst.
Wir entdecken langsam, dass wir die Macht haben uns so oder so zu entscheiden, und dass keine Macht der Welt uns zwingen kann. Wir tragen die Verantwortung für unsere Entscheidung und müssen mit den Konsequenzen leben.
Die große Entdeckung ist, dass wir dies in jeder Sekunde verändern können!
Wir sind der Schöpfer unseres Lebens. Das so genannte Schicksal sind wir selbst! Und in dem Moment, wenn wir zu wahren Schöpfern unseres Lebens werden, ist das Schicksal entmächtigt, wir aber sind ermächtigt.
Wenn wir sagen: „Dein Wille ist geschehen, geschieht und wird immer geschehen“ beziehen wir uns auf Gott, aber im Grunde handeln wir nach unserem eigenen Willen und benutzen Gott nur als Alibi, um uns nicht entscheiden zu müssen.
Wenn wir etwas negativ betrachten, geschieht das aus unserem eigenen Willen, es ist negativ, weil wir es so sehen wollen. Durch diese Art von Eigenwillen weigern wir uns, das schöpferische Potenzial zu sehen und damit Transformation in uns und in den Dingen mit denen wir gerade zu tun haben, zuzulassen.
Indem ich sage: Ich möchte geliebt werden, tue ich alles, um nicht geliebt zu werden, weil wenn ich es annehmen müsste, wenn ich geliebt werde und das würde mein Weltbild bzw. Selbstbild sprengen. Durch das Annehmen würden sich alte Muster in mir, an denen ich hänge, auflösen. Deshalb lebe ich mit der Lüge“ Ich will, aber im Grunde will ich nicht“.
(Beispiel: Mein Wille ist es keine Zeit zu haben, weil ich Dinge nicht sehen will, bzw. nicht handeln will.)
b) Was bedeutet Wertschätzung?
Durch das Tieferschauen, durch das über die Grenzen schauen, bekommt man Einblick in das authentische Wesen eines Anderen (auch Umfeld, Natur, Tiere etc.) und dadurch komme ich als Betrachter in einen Lern- und Transformationsprozess, der die anderen und mich selbst verändert.
c) Wenn dich die Wertschätzung nicht berührt, also kalt lässt, keine positive Emotion auslöst, musst du weitermachen und die Grenzen überschreiten, also die Realität dahinter aufspüren.
II Gebiete für die Anwendung der WS
Gesundheit, Schule, Verkauf, Politik, Einkauf, Kunst, Beziehung, Wissenschaft, Familie, Krankenhaus, Klassenzimmer, Kaufhaus, Arbeit, Parlament, Schönheitsfarm, Restaurant, Wohnung.
III How to do it yourself ( + Fragebogen bzw. Anleitungsbogen)
Wie kann ich in Eigenregie damit arbeiten?
Eigenwertschätzung (ich bin stark, schön etc.) Beispiele, pro Thema vielleicht 1 Seite )
1. WS der einzelnen Körperteile (Nase – Liste von mindestens 80 KT,
2. WS aller Familienmitglieder
3. WS der Ahnen (in einem D3 Blatt, fange einfach an, nach deine Intuition, ein Familienmitglied nach dem anderen zu zeichnen und wertzuschätzen, egal ob du den kennst oder nicht. (Wo steht der Ahne und schätze ihn Wert)
4. WS Wohnung, Haus, Umfeld, Dorf, Stadt, Region, Land, Kontinent, Planet Erde, Universum
5. WS von allen deinen Problemen, mindestens 30.
6. WS von allen deine Krankheiten oder Schmerzen oder wo du ein minus fühlst, mindestens 30.
7. WS von allem was wir kritisieren, mindestens 30.
8. WS von allen Künsten, die in uns versteckt sind, mindestens 10.
IV Beispiele
Die Protokolle aus den Workshops und Seminaren;
V Fragen / Checkliste
Beantworte diese Fragen.
Was hindert mich an meiner eigenen WS?
Was könnte passieren, wenn ich mich wertschätze?
Wen könnte ich damit kränken?
Wem würde ich schaden?
Was wäre der größte Gewinn der WS?
Wovor habe ich Angst?
Was will ich verhindern?
Worauf kann/darf ich stolz sein?
Mit welchem Potenzial möchte ich nicht arbeiten?
Was unterdrücke ich und warum?
Warum schauen wir auf die Krankheit und nicht auf die Kompetenz?
Was hindert uns daran, unser Arbeitspotenzial zu erkennen?
Was bedeutet Tieferschauen?
Kann ich wirklich mein Umfeld durch meine Sicht bzw. eine WS verändern?
Warum sind Grenzen da?
Warum betrachte ich das Bild und nicht die Realität (Plato Höhlengleichnis)?
Kann ich gesund werden durch WS?
Ist es möglich im Klassenzimmer wertzuschätzen?
Wie wertschätze ich ein Familienmitglied, das ich hasse? Oder eine Partei etc.?
Wie kann ich ein Körperteil wertschätzen, das ich nicht mag?
Ist meine Kritik wirklich wertvoll?
Ist hinter meiner Kritik wirklich ein Wert?
Wie kann ein Kellner durch WS den Umsatz steigern?
Was hat ein Kellner, Verkäufer etc. davon, wenn er seine Klienten wertschätzt?
Was hat ein Lehrer davon, wenn er seine Schüler wertschätzt?
Was hat man davon, wenn man seine Kollegen wertschätzt?
VI Protokolle / lesen der Fallbeispiele
Die Fallbeispiele haben den Zweck, uns unzählige Beispiele zu geben wie wir auch anders schauen können. Diese Beispiele werden uns berühren, weil wir uns in viele selbst erkennen und dadurch eine Heilung stattfinden kann. Alleine durch das Lesen der Fallbeispiele wird sich in unserem Inneren etwas verändern und um uns herum auch. Es wird im morphogenetischen Feld gespeichert und ist jederzeit abrufbar!
Epilog
Exekutive (Umsetzung), Reformen, Politik, Krieg durch WS,
Beispiele zu den einzelnen Punkten (I. 3-8) in ein Extra-Kapitel am Ende
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Sabine und Dr. Jeet Liuzzi
Bucherstr. 20 D-85604 Zorneding
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www.jeet.de
Mobil: 0172 - 76 72 535
Telefon: +49 (0)8106 - 997 409
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Beispiele
Lehren und lernen Kleine Dinge mit großen Wirkungen:
Eines Tages bat eine Lehrerin ihre Schüler, die Namen aller anderen Schüler in der Klasse auf ein Blatt Papier zu schreiben und ein wenig Platz neben den Namen zu lassen. Dann sagte sie zu den Schülern, Sie sollten überlegen, was das Netteste ist, das sie über jeden ihrer Klassenkameraden sagen können und das sollten sie neben die Namen schreiben. Es dauerte die ganze Stunde, bis jeder fertig war und bevor sie den Klassenraum verließen, gaben sie ihre Blätter der Lehrerin. | Am Wochenende schrieb die Lehrerin jeden Schülernamen auf ein Blatt Papier und daneben die Liste der netten Bemerkungen, die ihre Mitschüler über den einzelnen aufgeschrieben hatten. | Am Montag gab sie jedem Schüler seine oder ihre Liste. Schon nach kurzer Zeit lächelten alle. "Wirklich?", hörte man flüstern .. "Ich wusste gar nicht, dass ich irgendjemandem was bedeute!" und "Ich wusste nicht, dass mich andere so mögen" ,waren die Kommentare. Niemand erwähnte danach die Listen wieder. Die Lehrerin wusste nicht, ob die Schüler sie untereinander oder mit ihren Eltern diskutiert hatten, aber das machte nichts aus. Die Übung hatte ihren Zweck erfüllt. Die Schüler waren glücklich mit sich und mit den anderen. Einige Jahre später war einer der Schüler in Vietnam gefallen und die Lehrerin ging zum Begräbnis dieses Schülers. Die Kirche war überfüllt mit vielen Freunden. Einer nach dem anderen, der den jungen Mann geliebt oder gekannt hatte, ging am Sarg vorbei und erwies ihm die letzte Ehre. Die Lehrerin ging als letzte und betete vor dem Sarg. Als sie dort stand, sagte einer der Soldaten, die den Sarg trugen, zu ihr: "Waren Sie Marks Mathe Lehrerin?" Sie nickte: "Ja". Dann sagte er: "Mark hat sehr oft von Ihnen gesprochen." Nach dem Begräbnis waren die meisten von Marks früheren Schulfreunden versammelt. Marks Eltern waren auch da und sie warteten offenbar sehnsüchtig darauf, mit der Lehrerin zu sprechen. "Wir wollen Ihnen etwas zeigen", sagte der Vater und zog eine Geldbörse aus seiner Tasche. "Das wurde gefunden, als Mark gefallen ist. Wir dachten, Sie würden es erkennen." Aus der Geldbörse zog er ein stark abgenutztes Blatt, das offensichtlich zusammengeklebt, viele Male gefaltet und auseinandergefaltet worden war. Die Lehrerin wusste ohne hinzusehen, dass dies eines der Blätter war, auf denen die netten Dinge standen, die seine Klassenkameraden über Mark geschrieben hatten. "Wir möchten Ihnen so sehr dafür danken, dass Sie das gemacht haben" ,sagte Marks Mutter. "Wie Sie sehen können, hat Mark das sehr geschätzt."
Alle früheren Schüler versammelten sich um die Lehrerin. Charlie lächelte ein bisschen und sagte: "Ich habe meine Liste auch noch. Sie ist in der obersten Lade in meinem Schreibtisch". Chucks Frau sagte: "Chuck bat mich, die Liste in unser Hochzeitsalbum zu kleben." "Ich habe meine auch noch", sagte Marilyn. "Sie ist in meinem Tagebuch." Dann griff Vicki, eine andere Mitschülerin, in ihren Taschenkalender und zeigte ihre abgegriffene und ausgefranste Liste den anderen. "Ich trage sie immer bei
mir", sagte Vicki und meinte dann: "Ich glaube, wir haben alle die Listen aufbewahrt." Die Lehrerin war so gerührt, dass sie sich setzen musste
und weinte. Sie weinte um Mark und für alle seine Freunde,
die ihn nie mehr sehen würden. Im Zusammenleben mit unseren Mitmenschen vergessen wir oft, dass jedes Leben eines Tages endet und dass wir nicht
wissen, wann dieser Tag sein wird. Deshalb sollte man den Menschen, die man liebt und um die man sich sorgt, sagen, dass sie etwas Besonderes und Wichtiges sind. Sag es ihnen, bevor es zu spät ist.
Familienmitglieds Meine Erfahrungen während und nach dem Seminar mit Jeet und wundervollen Freunden in Frankreich. Sie sind nicht chronologisch und ich versuche mich auf die Essenz zu konzentrieren.
1. Wertschätzung eines Familienmitglieds
Mir kam bei der Aufforderung ein Familienmitglied zu schätzen nur das Wort Opa.
Kein bestimmter und so fragte ich Jeet um Hilfe. Er sagte zu meiner Überraschung es ist ein
Kind welches früh gestorben ist, das ich schätzen soll. Ich war offen und ließ mich darauf ein. Erst war es ein Kontakt aufnehmen und dann ging es los während ich den ersten Satz schrieb: Du bist eine große Seele. Die Tränen liefen und ich war erschüttert was sich mir offenbarte. Nämlich dass das Kind viel Leid und Mißbrauch erfahren hat und auf sich genommen hat – und sogar daran starb – damit viele andere Menschen geboren werden konnten. Es hätte sich sonst auf viele Frauen ausgewirkt. Doch das Kind nahm wie Jesus viel auf sich um Anderen Leben zu schenken. Welch eine große Seele!
In der Kleingruppenarbeit habe ich die Wertschätzung laut vorgelesen und dann kam die Botschaft, dass das Kind mich bis jetzt begleitet hat und mich liebt. Jetzt dankt es für die Wertschätzung und kann weitergehen.
2. Meine Fähigkeit Herzen zu brechen damit die Liebe und die Schönheit zum Vorschein kommen kann wurde entdeckt. Interresanterweise habe ich eine Woche nach dem Seminar selber mein Herz gebrochen bzw. wurde es gebrochen. Eine echte körperliche Sensation und das Gefühl mir wird das Herz aus dem Leib gerissen habe ich erlebt und es läßt sich schwer in Worte fassen wie es wirklich ist. Es ist ein Transformationsprozess. Schon auf dem Seminar wurden Türen geöffnet: Die Tür zur Liebe und die Tür zur Weiblichkeit. Die Türen wurden geöffnet mit folgenden Schlüßsseln: WAHRHEIT – WERTSCHÄTZUNG – FREUNDSCHAFT – VERTRAUEN
Die Tür für Partnerschaft wurde geöffnet. Danke beaucoup!
3. Das Seminar war so bewegend und hat eine Welle in mir ausgelöst, die gar nicht mehr zur Ruhe kommt. In meinem Körper auch. Gleich auf dem Heimweg habe ich einer Freundin die ich im Zug auf dem Heimweg traf eine Zusammenfassung des kompletten Seminars gegeben und ein paar Mitreisende kamen auch in den Genuß meines Vortags. Ebenso habe ich gleich die Meisterin meiner Freundin herausgefordert mir Fragen zu beantworten und es war sehr erstaunlich wie treffend die Antworten waren.
Das Phenomen der AUSDEHNUNG der Energie durch Wertschätzung beeindruckt mich sehr!! Ich bin nur noch am erzählen und es begeistert jeden der damit in Berührung kommt.
Selbst wenn es um Andere Themen geht spüren es die Menschen.
z. B. Im Einkaufszentrum auf einer Bank (ich wollte Mittagspause machen) freute sich ein 21jähriger Mann so sehr als ich mich zu ihm setzte und begrüßte mich gleich mit einem Hallo. Es fragte ob ich studiere und wir redeten über dies und das. Plötzlich fragte er mich was er studieren soll. Ich horchte nach ihnen und sagte ihm was mir kam. Er hatte noch nie von dem Studium gehört und war überglücklich. Hat mich gefreut.
Überhaupt ist es eine WAHRE FREUDE geben zu können. Ich habe viele Jahre auf Sparflamme gelebt und auch gegeben doch jetzt hat es eine ganz andere Auswirkung und Kraft.
Manchmal spüre ich noch das alte in mir und dann entscheide ich mich wieder neu offen zu bleiben und weiterzugeben was mir geschenkt wurde. Während ich das schreibe kommt mir der Gedanke, dass ich viel in meinem kurzen Leben geschenkt bekommen habe und ich glaube, dass jeder Schritt mich zu dem Erleben in diesem Seminar geführt hat.
4. Ein Freund von mir fagte wie das mit der Transformation wirklich ist und was der Zerstörungsprozeß dabei bewirkt, wo doch etwas integriert werden soll. Ich fing an vom Kopf her zu erzählen und plötzlich kam mir eine Erkenntniss. Sie ist noch neu und ich versuche sie in Worte zu fassen.
WAHRE TRANSFORMATION bedarf erstmal der Zerstörung dessen was
- alt
- verbraucht
- tod
- eingefahren
- erstarrt
- leblos
- verkrustet ist.
Durch die Zerstörung dieser Anordung der Atome, Moleküle und Zellen ist es möglich eine Neuzusammensetzung herbeizuführen. In Wahrheit ist diese Zerstöung keine Vernichtung sondern eine Neugeburt. Das kann auf der körperlichen Ebene bisweilen sehr unangenehm und schmerzhaft sein. Auf der emotionalen Ebene eine Zerreißprobe und auf der seelischen Ebene eine raumgebende Erfahrung.Wahre INTEGRATION fühlt sich für mich so an:
Alles, jedes Teil hat seinen Platz. Wie die Zellen im Körper. Alles schwingt miteinander und pulsiert – ist lebendig. Es findet Austausch statt. Es gibt einen Zeischenraum gefüllt mit Energie der Zusammenhält und Lebendigkeit ermöglicht. Wenn ein Gewebe verhärtet oder verklebt ist muss es erst gelockert und entzerrt, aufgebrochen, werden. Dann kann wieder etwas fließen. Altes abgetragen und entsorgt werden. Ein Hoch auf alle Müllmänner und Frauen!!! (Meine Leber freut sich auch schon auf eine warme Wärmflasche.)
Dann beginnt der Prozeß der Wandlung. Die Energie sorgt für neues Leben und setz wieder in seiner Ordnung zusammen. Die Energie des Lebens sorgt auch für die wirklich “abgestorbenen Teilchen” die an einem Ort nicht oder nicht mehr ihren Platz haben. Sie werden zu einem Ort transportiert wo sie sich wieder aufladen und zu ihrer Bestimmung transportiert werden.
Vielleicht ist das schon viele Male geschrieben und erlebt worden. Für mich ist es jedenfalls keine Theorie mehr und es ist unbeschreiblich nicht nur zu wissen sondern zu erleben.
Meine Arbeit und mein Tanz haben sich auch verändert.
Folgende Erlebnisse hatte ich in meinen Kursen.
Grundschule Nr. 1: Bei einer Witzschow auf der Bühne mit 3 Mädchen spürte ich Traurigkeit. Ich forderte auf etwas trauriges zu erzählen. Ein Mädchen fing sofort an zu weinen und sagte, dass ihre Schildkröte vor 2 Wochen gestorben ist. Daraufhin fragte ich in die Runde was das besondere an genau dieser Schilkröte war. Sofort kam: sie hat immer gelacht. Das Mädchen fing an zu lachen und ich sagte zu ihr: Was für eine wundervolle Schildkröte sie hatte und dass sie 2 Jahre lang angelacht wurde. Wir machten einen Schilkrötentanz und das Mädchen schenkte mir am Ende der Stunde ein befreites Lächeln mit feuchten Augen.
Grundschule Nr. 2: Ein sehr auffälliger Junge, der 7 Stunden lang provoziert und die Gruppe gestört hat in jedem Prozeß bekam mehr Raum (wirklichen in der Turnhalle ohne Trennwand) von mir indem ich ihn aufforderte unsere Aufwärmphase zu leiten. Alle hörten auf ihn. Er hat uns auch einen Ton geschenkt von tief innen als ich ihn dazu aufforderte und dann wollten alle tönen.
Am Ende der Stunde hat er sich bei mir Entschuldigt für sein Stören der letzten Stunde(seine Mutter hat ihm das wahrscheinlich aufgetragen). Er sagte es zu mir mit viel Mut und ich sagte ihm, dass ich es gerne annehme und ich ihm jetzt mehr Raum geben werde und dass er sich großartig eingebracht hat. Da kamen ihm Tränen in die Augen und aber auch eine Freude die vorher nicht da war. Sehr berührend für mich.
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